MIDEBEL Dekoula, Ecole Normale Supérieure de N’Djamena, midesage@yahoo.com
NEINLEMBAYE Trépose, Université de N’Djamena, ntrpose@gmail.com
Résumé
L’éducation des adultes est un levier stratégique du développement socio-économique, en ce sens qu’elle favorise l’employabilité, l’autonomisation et la participation citoyenne. Au Tchad, malgré les réformes engagées dans le secteur éducatif depuis 2020, les programmes universitaires, notamment dans les sciences humaines et sociales, demeurent théoriques et faiblement connectés aux exigences du marché du travail. Cette situation contribue au chômage des diplômés et limite l’impact socio-économique de la formation des adultes. Cet article analyse les enjeux de la réforme universitaire en matière d’éducation des adultes, en mettant l’accent sur la nécessité d’une professionnalisation accrue des curricula. Il s’appuie sur une recherche qualitative menée auprès d’étudiants de master en histoire, géographie et philosophie à l’Université de N’Djamena et à Ecole Normale Supérieure de N’Djamena. Les données ont été recueillies auprès de 100 étudiants sur 325 inscrits pour l’année académique 2025-2026 à travers un questionnaire structuré, des entretiens semi-directifs et une analyse documentaire des programmes d’enseignement. Les résultats révèlent une forte inadéquation entre les contenus enseignés et les compétences attendues dans les secteurs du développement, de l’aménagement du territoire, de la gouvernance, de la santé et de l’entrepreneuriat. Les étudiants expriment une demande claire pour l’intégration de matières appliquées, de compétences numériques, de stages et de dispositifs favorisant l’insertion professionnelle. L’étude souligne ainsi l’urgence d’une réforme curriculaire orientée vers l’employabilité et le développement durable. Elle recommande une implication renforcée de l’État, des universités et des partenaires techniques et financiers afin de repositionner l’éducation des adultes comme un outil stratégique de lutte contre le chômage et de promotion du développement socio-économique au Tchad.
Mots-clés : éducation, adultes, employabilité, Tchad, enjeux, réforme, universitaire.
