Cette \u00e9tude analyse l’impact des contraintes socioculturelles sur l’acc\u00e8s des filles aux s\u00e9ries scientifiques dans trois grands lyc\u00e9es de la commune de N’Djamena. L’objectif est d’\u00e9tudier l’effet de ces contraintes socioculturelles sur le choix des filles d’opter ces s\u00e9ries. Nous avons \u00e9mis l\u2019hypoth\u00e8se g\u00e9n\u00e9rale qui postule que ces pesanteurs ont un impact n\u00e9gatif sur cette orientation et trois hypoth\u00e8ses sp\u00e9cifiques. La m\u00e9thodologie combine des approches quantitatives et qualitatives, avec une enqu\u00eate portant sur 222 \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me et de premi\u00e8re, de questionnaire adress\u00e9 \u00e0 des enseignants, ainsi que des entretiens avec des parents, des conseillers d’orientation et des responsables d’\u00e9tablissements scolaires. Les hypoth\u00e8ses ont \u00e9t\u00e9 v\u00e9rifi\u00e9es par une analyse de r\u00e9gression lin\u00e9aire. Les r\u00e9sultats confirment que les pesanteurs socioculturelles ont une influence n\u00e9gative sur l’acc\u00e8s des filles aux s\u00e9ries scientifiques. \u00c0 la lumi\u00e8re de ces r\u00e9sultats, des suggestions sont formul\u00e9es pour r\u00e9duire ces obstacles et favoriser un meilleur acc\u00e8s des filles aux s\u00e9ries scientifiques, renfor\u00e7ant ainsi leur autonomie et leur contribution au d\u00e9veloppement du Tchad.<\/p>

Mots-cl\u00e9s<\/strong> : pesanteurs socioculturelles, s\u00e9ries scientifiques, in\u00e9galit\u00e9s, acc\u00e8s des filles, lyc\u00e9e, N\u2019djam\u00e9na.<\/em><\/p>