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R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/h3>

La tricherie lors des \u00e9valuations constitue un obstacle majeur au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences linguistiques en fran\u00e7ais, affectant la qualit\u00e9 de l\u2019apprentissage et la consolidation des savoirs. Cette \u00e9tude examine, dans le contexte des lyc\u00e9es F\u00e9minin bilingue d\u2019Amrigu\u00e9b\u00e9, Champ de fils et Belle Vie<\/strong> \u00e0 N\u2019Djamena, les effets de ces pratiques frauduleuses sur l\u2019acquisition des comp\u00e9tences syntaxiques, lexicales et discursives. L\u2019objectif est d\u2019identifier les m\u00e9canismes sous-jacents \u00e0 cette probl\u00e9matique et d\u2019explorer des strat\u00e9gies \u00e9ducatives permettant d\u2019en att\u00e9nuer les impacts n\u00e9gatifs.<\/p>

Sur le plan m\u00e9thodologique, une approche quantitative et qualitative<\/strong> a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e. L\u2019\u00e9chantillon comprend des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants issus des trois \u00e9tablissements \u00e9tudi\u00e9s. Les donn\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 recueillies via des questionnaires<\/strong>, des entretiens semi-directifs<\/strong> et des observations de pratiques \u00e9valuatives<\/strong>, offrant ainsi une vision approfondie des comportements et de leurs r\u00e9percussions sur l\u2019apprentissage. Les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent une corr\u00e9lation n\u00e9gative<\/strong> entre tricherie et acquisition linguistique : les \u00e9l\u00e8ves fraudeurs pr\u00e9sentent des lacunes plus marqu\u00e9es en structuration syntaxique et en expression \u00e9crite. En outre, la fr\u00e9quence de la fraude varie en fonction des dispositifs p\u00e9dagogiques et du cadre institutionnel. Ces conclusions sugg\u00e8rent la n\u00e9cessit\u00e9 de repenser les strat\u00e9gies d\u2019\u00e9valuation<\/strong> en privil\u00e9giant des m\u00e9thodes formatives et interactives. La sensibilisation \u00e0 l\u2019int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong> et l\u2019adoption de nouvelles pratiques p\u00e9dagogiques apparaissent comme des leviers essentiels pour garantir un apprentissage efficace et durable.<\/p>

Mots-cl\u00e9s<\/strong> :<\/strong> tricherie scolaire, \u00e9valuation, comp\u00e9tences linguistiques, apprentissage, p\u00e9dagogie, int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique, \u00e9thique \u00e9ducative<\/em><\/p>

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