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R<\/strong>\u00e9<\/strong>sum\u00e9<\/strong><\/p>

Cet article porte sur l\u2019int\u00e9gration des TIC dans la professionnalisation des enseignants \u00e0 travers la formation continue par le projet \u00ab\u00a0am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement dans les pays du sahel au Tchad \u00bb. L\u2019objectif est d\u2019\u00e9valuer si l\u2019int\u00e9gration des TIC dans les sessions de formation continue impacte les pratiques p\u00e9dagogiques des enseignants. L\u2019approche quantitative est retenue et une enqu\u00eate par questionnaire est r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s de 80 enseignants b\u00e9n\u00e9ficiaires du projet. Les donn\u00e9es sont trait\u00e9es \u00e0 l\u2019aide du logiciel SPSS. Les r\u00e9sultats montrent que\u00a0:92% d\u2019enqu\u00eat\u00e9s disent que c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 cette formation qu\u2019ils savent se connecter et faire de recherche\u00a0; 90% pensent que les TIC aident \u00e0 renforcer leurs capacit\u00e9s manag\u00e9riales\u00a0; 83% sont tr\u00e8s satisfaits\/satisfaits de l\u2019usage des TIC\u00a0; 84% sont capable et autonomes pour naviguer\u00a0; 60% d\u00e9clarent que les TIC aident \u00e0 prendre en compte les aspects psychologiques et comportementaux des apprenants\u00a0; 82% disent que gr\u00e2ce aux TIC\u00a0: les images peuvent facilement \u00eatre utilis\u00e9es pour enseigner et 90% estiment que les TIC aident \u00e0 rem\u00e9dier aux failles et am\u00e9liorer les pratiques p\u00e9dagogiques d\u2019enseignement apprentissage. Ces r\u00e9sultats interpellent les autorit\u00e9s \u00e0 int\u00e9grer les TIC dans la formation initiale d\u2019enseignants afin de les professionnaliser \u00e0 son utilisation efficiente dans les pratiques des apprentissages.<\/p>

Mots cl\u00e9s\u00a0<\/strong>: r\u00e9gion du Sahel, Tchad, professionnalisation, formation continue, TIC, comp\u00e9tences, qualit\u00e9 de l\u2019enseignement apprentissage<\/em>.<\/p>

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