\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>

La facilit\u00e9 de la r\u00e9ussite scolaire et universitaire selon Bourdieu et Passeron (1964) est observ\u00e9e chez les apprenants disposant d\u2019un important capital artistique et culturel. Ce capital est acquis dans la socialisation familiale gr\u00e2ce aux lectures, aux cours de musique pris, ainsi que lors de leurs pr\u00e9sences aux concerts de musique et aux repr\u00e9sentations th\u00e9\u00e2trales sans n\u00e9gliger des visites de mus\u00e9es. Cependant, bien que ces habitudes artistiques et culturelles soient peu r\u00e9guli\u00e8res dans les familles camerounaises, nous constatons que l\u2019enseignement et la pratique des arts en g\u00e9n\u00e9ral et du th\u00e9\u00e2tre en particulier, peinent \u00e0 trouver un \u00e9quilibre dans les espaces scolaires maternel, primaire et secondaire du sous-syst\u00e8me francophone. La question centrale demeure celle de savoir comment l\u2019art dramatique est enseign\u00e9 et pratiqu\u00e9 dans les \u00e9tablissements maternel, primaire et secondaire francophone de la ville de Dschang. \u00a0En empruntant \u00e0 la didactique et \u00e0 la sociologie de l\u2019\u00e9ducation, en adressant des protocoles d\u2019entretien \u00e0 quelques instituteurs et enseignants de lyc\u00e9es, ainsi qu\u2019aux inspecteurs p\u00e9dagogiques, il ressort de cette r\u00e9flexion que les enseignants, acteurs de l\u2019enseignement de l\u2019art dramatique dans les \u00e9tablissements scolaires francophones de la ville de Dschang, exercent dans l\u2019amateurisme. De m\u00eame, la pratique de cet art reste occasionnelle. Bien que l\u2019art dramatique ait une place mineure dans les programmes d\u2019enseignement du sous-syst\u00e8me francophone au Cameroun, il est une n\u00e9cessit\u00e9 pour le jeune apprenant. C\u2019est la raison pour laquelle cette r\u00e9flexion s\u2019ach\u00e8ve par des suggestions permettant un enseignement et une pratique artistiques efficients.<\/p>

Mots-cl\u00e9s<\/strong>\u00a0: Art dramatique- Espaces scolaires francophones- Dschang- Enjeux- Sociologie de l\u2019\u00e9ducation.<\/em><\/p>

T\u00e9l\u00e9charger l’article<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"