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J\u00e9r\u00e9mie DJONDANG<\/b><\/span><\/span><\/p>

D\u00e9partement d\u2019histoire, \u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure de Bongor (Tchad), E-mail : <\/i><\/span><\/span>djondangjeremie091@gmail.com<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>

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Haroune Abdoulaye WADDAYE<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span>
<\/span><\/span><\/span>Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Bongor, <\/i><\/span><\/span><\/span><\/span>Ma\u00eetre-Assistant,<\/i><\/span><\/span> E-mail : <\/i><\/span><\/span> <\/i>harouneabdoulaye84@gmail.com<\/i><\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>

R\u00e9sum\u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/p>

La pr\u00e9sente \u00e9tude s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019histoire du Ouadda\u00ef durant la p\u00e9riode coloniale. Il essaye de mettre en lumi\u00e8re les aspects culturels et leurs impacts socioculturels dans l\u2019\u00e9volution ou la marche du pays le Tchad. L\u2019article tente de r\u00e9pondre \u00e0 la question comment les populations musulmanes ont-elles oppos\u00e9 une r\u00e9sistance \u00e0 l\u2019implantation de l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise pendant la colonisation\u00a0? Il aborde la question de l\u2019\u00e9ducation surtout en ce qui concerne le syst\u00e8me \u00e9ducatif formel h\u00e9rit\u00e9 de la colonisation. La recherche a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e avec les outils d\u2019enqu\u00eate qualitative, \u00e0 savoir les entretiens et les observations sur le terrain. Les enqu\u00eates ont d\u00e9but\u00e9 en mai 2024. Les entretiens avec les personnes ressources identifi\u00e9es pr\u00e9alablement au sein de la population ab\u00e9chois, ainsi que la consultation des ouvrages g\u00e9n\u00e9raux et sp\u00e9cifiques ont permis de collecter les informations sur le sujet et parvenir aux r\u00e9sultats escompt\u00e9s de l\u2019\u00e9tude. L\u2019objectif de la pr\u00e9sente \u00e9tude est d\u2019approfondir la compr\u00e9hension sur les m\u00e9canismes ou les facteurs d\u00e9terminants de ce mouvement de r\u00e9sistances, les enjeux sur la vie socio-\u00e9conomique, politique et culturelle des populations tchadiennes en g\u00e9n\u00e9ral et ouaddaiennes en particulier L\u2019apprentissage m\u00e9canique du coran avec des mati\u00e8res th\u00e9ologiques de l\u2019Islam a \u00e9volu\u00e9 pendant presque trois si\u00e8cles. Ab\u00e9ch\u00e9 et Ouara \u00e9taient devenus des v\u00e9ritables centres d\u2019instruction et d\u2019enseignement th\u00e9ologique et le syst\u00e8me \u00e9ducatif est devenu coranique si on peut l\u2019appeler ainsi.<\/span><\/span><\/p>

Mots cl\u00e9s\u00a0:<\/b><\/span><\/span> <\/b>R\u00e9sistance, Musulmane, Implantation, Ecole occidentale, Ouadda\u00ef.<\/i><\/span><\/span><\/p>

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