Touobawènèkaon Maximin SOMDA, Université Nazi BONI, Bobo-Dioulasso, Burkina Faso. somdatm@gmail.com Joël DABIRÉ, Université Nazi BONI, Bobo-Dioulasso, Burkina Faso. joeldabire24@yahoo.com Résumé : Ce travail examine la construction sociale de la nature comme patrimoine collectif dans les villages de Konrombèrè et de Tani (province du Nayala, Burkina Faso). Dans un contexte de dégradation des terroirs et de […]
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ADOLESCENTS EX-DÉTENUS ET DÉVELOPPEMENT DE L’ÉMOTION NEGATIVE : UNE ÉTUDE MENÉE À LA PRISON CENTRALE DE N’DJAMENA
Issac NGADANDE Université de Yaoundé 1 / Cameroun — ngadandeisaac3@gmail.com Chandel EBALE MONOZE Université de Yaoundé 1 — cebalemoneze@yaho.fr Résumé La présente étude porte sur les adolescents ex-détenus et le développement de l’émotion négative : une étude menée à la prison centrale de N’Djamena. Le problème posé résulte du constat selon lequel les adolescents n’arrivent […]
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THE IMPACT OF LIMITED LEXICAL KNOWLEDGE ON EFL STUDENTS’ ORAL COMMUNICATION SKILLS IN SECONDARY SCHOOLS IN ZINDER: TEACHERS’ PERSPECTIVES
HASSANE HAMIDOU Fati, MOUSSA MOULLOU Sani et TANKARI Moussa Département d’Anglais/Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Université Abdou Moumouni de Niamey, Niger fatihassanehamidou@gmail.com Département d’Anglais/Ecole Normal Supérieure, Université Abdou Moumouni de Niamey, Niger mmoullousany77@gmail.com Département d’Anglais/ Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Université André Salifou de Zinder, Niger mtankari@gmail.com Abstract Lexical knowledge plays a fundamental […]
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CONFLIT DE GENERATION DANS SOUS L’ORAGE : UNE LECTURE DIALECTIQUE
Koudougou Frédéric KONTOGOM Docteur en Littératures africaines écrites, Université Norbert Zongo, Burkina Faso frederickontogom810@gmail.com https://orcid.org/0009-0002-3871-8213 Résumé Dans le contexte africain, l’adhésion des jeunes aux modernisme qui naît de la rencontre avec l’Occident a suscité un malaise chez les traditionnistes, donnant ainsi lieu à un conflit générationnel. Les écrivains africains ont dépeint cette réalité dans leurs […]
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DETERMINANTS DE L’INTÉGRATION DES BIOPESTICIDES DANS LA PRATIQUE DU SYSTÈME DE RIZICULTURE INTENSIVE (SRI) DANS LA PLAINE RIZICOLE DE BAMA, AU BURKINA FASO
1Wendingoudi Marcellin OUEDRAOGO ; 1,2 Arahama TRAORE ; 2Vincent-Paul SANON ; 2Jacqueline SOW ; 2Loukmane GOUMBANE ; 1,2Patrice TOE 1Département Sociologie et Economie Rurales (DSER)/2Laboratoire d’Etudes Rurales sur l’Environnement et sur le Développement Economique et Sociale (LERE/DES) / Université Nazi BONI/ Bobo-Dioulasso/Auteur de référence : owmarcellin@gmail.com Résumé Le recours persistant aux pesticides de synthèse demeure un défi majeur pour la durabilité […]
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QUALITÉ DE L’EAU CONSOMMÉE DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES DU 7ème ARRONDISSEMENT DE LA VILLE DE N’DJAMENA
Hamit Kessely BOURKOU, Ecole Normale Supérieure de N’Djaména. hamitkesselybourkou@gmail.com Ramadjé BENJAMIN, Ecole Normale Supérieure de N’Djaména. ramadjebenjamin@gmail.com Résumé Les établissements scolaires du 7ème arrondissement de la ville de N’Djaména n’ont pas un accès adéquat à l’eau de qualité pour la consommation des élèves. A l’image de la plupart des établissements scolaires des pays en voie […]
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LA CONCEPTION DE LA LIBERTÉ CHEZ THOMAS HOBBES : FONDEMENTS THÉORIQUES ET PORTÉE DANS LA PENSÉE POLITIQUE MODERNE
Kouadio Louis N’GUESSAN Enseignant-Chercheur Philosophie politique et sociale, Université Alassane Ouattara (BOUAKE-Cote d’Ivoire), louiskdio@yahoo.fr, ORCID ID : 0009-0004-0741-4422 Résumé La liberté occupe une place essentielle dans la philosophie politique de Thomas Hobbes et constitue l’un des fondements de sa théorie de l’État. Cette étude analyse les bases théoriques de la conception hobbesienne de la liberté ainsi […]
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RELATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET ADAPTATION SOCIALE EN MILIEU SCOLAIRE SECONDAIRE CHEZ LES ADOLESCENTS TCHADIENS ET CAMEROUNAIS
Alain BELAHIMI1*, Jacques Philippe TSALA TSALA2 1Doctorant, Faculté des Sciences de l’Éducation, Université de Yaoundé 1, Yaoundé – Cameroun 2Professeur titulaire, Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines, Université de Yaoundé 1, Yaoundé – Cameroun *Auteur de correspondance : alainbelahimi94@gmail.com Résumé L’adaptation scolaire ne permet non seulement pas le développement des compétences académiques et professionnelles, mais […]
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VULNÉRABILITÉ DE LA POPULATION ET IMPACTS DES INONDATIONS DANS LES VILLES AFRICAINES : ÉVALUATION DES ENJEUX ET DES DÉGATS DANS LA VILLE DE N’DJAMENA (TCHAD)
Romaric DJEDANOUM1, Département de Géographie (Université de Yaoundé I) ; romaricdjedanouma@gmail.com YOUTA HAPPI Joseph2, Département de Géographie (Université de Yaoundé I) ; youtahappi@yahoo.fr Ignance KOUMNGAR3, Département de Géographie-Aménagement-Environnement (Université de Dschang) ; ikoumngar@gmail.com DJIMAYE Césaire4, Département de Géographie (Université de N’Djamena) ; cdjimaye@gmail.com Résumé La variabilité climatique constitue l’une des sources de nombreux problèmes dont le monde est […]
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ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE PEDAGOGICAL PRACTICES IN CHAD: COMPARING TEACHING METHODS ACROSS PUBLIC AND PRIVATE SECONDARY EDUCATION
Roland ALLADOUM Assistant Lecturer at the University of Doba alladoumr3@gmail.com Pongsoumouna ABABAH Assistant Lecturer at the University ababpong@yahoo.fr Abstract This study investigates the different methods of English Language Teaching in public and private schools and analyzes the official contexts shaping the classroom practice in Chad. It uses a qualitative, comparative, multiple-case study design to treat […]